关于天文学的文学常识
我是一名初二学生。
嗯。多有趣啊
我先给你推荐几本书。
看过一本日文的书《宇宙原来这么有趣》。是入门，但不是特别简单。挺好的。
还有霍金的《时间简史》。
中国非常好的天文学杂志《天文爱好者》主编的《现代天文学十五讲》，内容相当全面。
阿西莫夫写的一些书通俗易懂，知识面很广。比如宇宙的秘密。
还有商务印书馆的《物理学》，是哲学课。
爱因斯坦的圣经和霍金的宇宙
还有一本重量级的书——剑桥天文爱好者指南。
也可以订阅天文爱好者。这本杂志很好。
会有很多
你可以多看看不同的书店。
还有书籍目录。
可以去图书馆借，查询一下。
至于天文入门
你可以在百科全书里找到它。
最好先有一个系统的了解。
太多了，我下不去。
把网站复制给你。
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2.天文学基础知识
天文学不同于气象学。它的研究对象是地球大气层外的各种天体的性质和发生在天体上的各种现象——天象，而气象学的研究对象是发生在地球大气层内的各种现象——气象学。
天文学研究的是太空中的各种天体，大到月球、太阳、行星、恒星、银河系以外的星系乃至整个宇宙，小到小行星、流星体，甚至分布在浩瀚太空中的大大小小的尘埃粒子。天文学家把所有这些物体称为天体。地球也是天体，但天文学只研究地球的一般性质，一般不讨论其细节。此外，人造卫星、宇宙飞船、空间站等人造飞行器的运动属性也属于天文图片的范畴，可称为人造天体。
宇宙中的天体从近到远可以分为几个层次:(1)太阳系天体:包括太阳、行星(包括地球)、行星的卫星(包括月球)、小行星、彗星、流星体和行星际介质。(2)银河系中的各种恒星和星群:包括变星、双星、多星、星团、星云和星际介质。(3)河外星系，简称星系，是指位于我们银河系之外、与我们相似的巨大恒星系统，以及由星系组成的较大天体群，如双星系、多星系、星系团、超星系团等。此外，还有星系间介质分布在星系之间。
天文学也从整体上探索整个宇宙的起源、结构、演化和未来结局，这是天文学的一个分支——宇宙学的研究内容。天文学根据研究的内容也可以分为天体测量学、天体力学和天体物理学。
天文学永远是哲学的先导，永远处于争论的风口浪尖。天文学作为一门基础研究学科，在许多方面与人类社会密切相关。时间的严格规律，昼夜的交替，季节的变化，都必须用天文方法来确定。人类已经进入太空时代，天文学在各种太空探索的成功中发挥着不可替代的作用。天文学也为人类和地球的防灾减灾做出了自己的贡献。
3.天文学要掌握哪些知识点？
天文学最常识:21 cm辐射:星际空间中寒冷稀薄的氢云发出的电磁辐射。
3α过程:在核聚变反应中，三个氦核聚合成一个碳核。三千秒差距旋臂:以53千米/秒的速度远离银河系中心的中性氢云。
埃:长度单位，1埃=1e-10米，通常用于测量光的波长。矮新星:产生类似新星爆发的周期性现象的天体，可能是由双星系统中的一颗白矮星引起的。
氨基酸:构成蛋白质的有机分子。暗物质:理论上用来填补质量缺陷的假想物质。
暗线光谱:参见吸收光谱。暗星云:由尘埃和气体等不发光物质组成的星云。
奥尔特云:位于太阳系外层的云团，被认为是彗星的诞生地。巴莫尔谱线系统:一组氢原子的谱线，位于可见光和近紫外线区域。
白矮星:白矮星是核心坍缩后死亡的恒星，大小与地球相似。百万秒差距(Mpc):一百万秒差距。
半长轴:椭圆长轴的一半。棒状螺旋星系:一个螺旋星系，有明显的棒状旋臂。
膨胀宇宙:早期膨胀阶段的大爆炸宇宙模型。美丽的珍珠:在日全食时从月球起伏的表面射出的阳光。
本影:在阴影中，光线被完全遮挡的区域。变星:亮度周期性变化的星。
标准时间:等于中部时区经度上的当地平均时间。旧石器时代的土壤:由破碎的岩石碎片组成的土壤。
波长:两个相邻峰或谷之间的距离，通常用λ表示。最大波长:一个完整的辐射体发出的能量最大的光谱的波长只与物体的温度有关。
关于月球起源的理论。不规则星系:外形不规则的巨大气体云，其中包含大量的星群I和星群II恒星，但没有旋臂。
长周期变星:光变周期为100至400天的变星。超导体:对于某些物体来说，当温度下降到一定程度时，电阻值会下降到零，就在这条尘埃尾巴中:由尘埃等不带电物质组成的尾巴。
赤道装置:可以在赤经和赤经方向移动的装置。赤纬:天球中使用的坐标，类似于地球上的纬度。
臭氧层:地球大气层的一层，位于地表以上15-30km，具有吸收紫外线的功能。春分点:天球上太阳从南半球移动到北半球并穿过天球赤道的点。
这大概是3月21。磁层:行星的磁场。
低于大气压:从行星内部逸出的富含二氧化碳的气体。次极小值:食双星光变曲线中较浅的食。
副镜:反射望远镜中的一面镜子，它将光发射到一个观察点。大潮:发生在满月或新月时的巨大潮汐波。
大碰撞假说:认为月球是由一颗小行星和地球碰撞形成的。大气窗口:电磁波谱中能穿过地球大气层的部分，包括无线电、红外和光学波段。
大统一理论:将电磁力、强相互作用和弱相互作用统一为一个作用的理论。条纹:木星大气中的一条云。
大爆炸理论:认为宇宙起源于大爆炸的理论。灯塔理论:脉冲星是自传体中子星的理论。
光年:光在一年中传播的距离。局部天球子午圈:一种跨越天顶、天空较低的南北方向大圆地平仪:一种可在水平和垂直方向移动的望远镜系统。
地震波:一种可以穿越地球的机械波，通常发生在地震时。第二组恒星:重元素较少的恒星，年龄较大，多分布在银核和银韵中。
第一组恒星:重元素较多的恒星，相对年轻，多分布在银盘上。射电星系:发出强烈无线电信号的星系。
电磁辐射:在空间传播的电磁场。如:光、无线电波电荷耦合器件(CCD):半导体光电成像设备。
非常适合天文观测。电子:带有单位负电荷的小粒子。
电子伏特:能量单位，等于1电子电荷单位乘以1伏特。至日:天球上太阳离地球最近的一点。
也就是每年65438+2月22日左右。移动星系核:发出强烈辐射的星系。
多普勒效应:被测物体运动引起的谱线波长的变化。多普勒展宽:气体中原子运动引起的谱线增宽。
发电机效应:地球磁场是由熔化的地核产生的理论。发射线:光谱中由原子辐射的光子产生的亮线。
发射星云:由恒星的紫外线辐射激发并发光的气体云。发射光谱:包含发射谱线的光谱。
反射式望远镜:使用镜子将光线聚焦在焦点上成像的望远镜系统。反射星云:通过反射星光而发光的星际尘埃云。
范艾伦区:被地球磁场捕获的高能离子形成的辐射区。非宇宙红移:不是由宇宙膨胀效应引起的红移。
光谱视差:一种分析恒星谱线以确定它们之间距离的方法。分裂双星:可以通过其子星初速度的变化来判断的恒星。
分裂假说:关于月球起源的假说，认为月球是从地球分离出来的。分子云:含有大量分子的稠密星际气体云。
封闭宇宙:认为有足够的物质阻止宇宙膨胀的宇宙模型。辐射点:流星雨发生时，流星的轨迹会发生逆转，会汇聚到一点，这一点称为辐射点。
辐射条纹(月球表面):当陨石撞击月球表面时，会产生许多白色条纹，从撞击坑向外辐射。辐射压力:物体表面吸收光子时，会受到一个压力。
高斯:磁感应强度的单位。各向同性:宇宙在所有方向都相同的宇宙学假设。
* * *吸积假说:月球和地球一起形成的理论。* * *振动:两个周期性运动相互同步的现象。
光变曲线:亮度随时间变化的曲线，常用于分析变星和食双星。光度:一颗恒星在一秒钟内辐射的总能量。
光度计:用于测量。
4.中国古代文化常识天文地理。
中国幅员辽阔，总面积约960万平方公里，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三，美国第四。几乎和整个欧洲面积一样大。我国领土的四端是:最东端在黑龙江主航道中线与乌苏里江交汇处(135° E以上)，最西端在帕米尔高原附近(73 E)，东西跨度60度以上，东西距离约5000公里。最南端在曾母暗沙(4° N)，最北端在黑龙江主航道中心线上，漠河以北。
中国的陆地和海洋位置:东亚和太平洋西岸。
00半球位置在中国:东半球和北半球。
00中国经纬度位置:我国境内横跨南北的纬度将近50度，大部分在温带，少数在热带，没有寒带。中国领土[1]总面积约960万平方公里，居世界第三，仅次于俄罗斯和加拿大，第四是美国。几乎和整个欧洲面积一样大。我国领土的四端是:最东端在黑龙江和乌苏里江主要水道中心线的交汇处(135 2' 30'' e)，最西端在帕米尔高原附近(73 40 ' e)，最南端在斯特浅滩(北纬3度51分00秒， 112度东经17分09秒(英文:Lidi Ansha或Lydishoul)是中国南海南沙群岛的一个浅滩，是中国实际领土的最南端(不是位于其东北约15海里的曾母暗沙)。 根据中华人民共和国行政区划，遗址浅滩属海南省三沙市管辖。最北端在漠河以北黑龙江主航道中心线上(53° 33′N，124° 20′E)。中国东西跨度60度以上，最东端的乌苏里江与最西端的帕米尔高原相隔5个时区。
与西方相比，中国古代的天文体系也有自己的特点。中国的天文体系继承了中国哲学体系的天人合一思想。比如中国天文学中的大熊星座，由北斗、文昌、三台三颗星组成。北斗很熟悉，就不赘述了；文昌是民间传说中的文星，掌管科举的天体；三台是指现实生活中科举考试的三个阶段，即省考、通考、殿试。与西方天文学完全不同，天空充满了神，与世界无关。我个人喜欢用中国天文学来命名莫克星，因为它有文化内涵，容易记忆。
然而，中国的天文学体制也制约了中国天文学的发展。比如日食，按照立法预测，应该是存在的，但是没有发生。在西方，恐怕要修改历法了。在中国，官员们向皇帝磕头，祝贺他的大恩大德(连姚崇也这样做)。
5.有没有关于天文学和宇宙学的书？
推荐你有很多图片，都是哈勃望远镜拍的，还有一些详细的说明。你可以自己去找。这些都有对星团、星系等的具体介绍，还有日本科普作家野本洋介的《透过哈勃看宇宙》一书。
宇宙遗产，通过哈勃观察宇宙。以上三本书《无尽的星空》和《通过哈勃看宇宙和恒星的海洋》都详细介绍了恒星的情况。2008年，我买了《通过哈勃看宇宙》。
宇宙遗产，大部分是图片，星系团之类的，还不错。强烈推荐这里有这三本书的简介。如果要月刊，可以观察一些主要明星的方法和事项。我可以订购中国的天文爱好者。虽然没买过，但是口碑不错。
说说我经常看的几本天文观测书吧。1。
《恒星与行星》(中国友谊出版社)全是图片。这本书介绍了天文学的基本知识，太阳系之旅，按字母顺序排列的星座指南，以及按月编制的每月观星指南。夜空中的星星都描写得很详细，很生动，对我来说是一本很好的观察书。
2《搜寻恒星和行星手册》没有上面那本详细，而是比较简短。这本书介绍了有关恒星和星系的有价值的信息，给出了使用望远镜、天文望远镜和其他光学辅助仪器的建议，并详细介绍了天文学A表中的50个天体及其星图。
也是一本很好的观察书，希望对你有帮助。
6.天文学常识，请介绍一下。
光年:光约为每秒30万公里，一光年约为94608亿公里。
- .我们肉眼能看到的最暗的恒星是6等星。
天空中亮度在6以上的星星有6000多颗，也就是我们能看到的。宇宙中的恒星离我们很远，所以我们看到的星等并不是它的真实亮度，而是相差很大，所以我们称之为视星等。
为方便起见，我们一般将量级称为量级。- .
- .这样就相当于把一年分成了十二段，其中太阳进入了一个星座。
在西方，一个人出生的时候，太阳要去哪个星座，就说他属于这个星座。- .
天球的中心自然是我们的地球，其半径是无限的。这样，所有天体在天球上的投影都有了确定的坐标。
天球只是一个假设，一个“理想模型”。引入天球的概念只是为了确定天地的需要。(见下图)-。
地球也是如此。它的自转轴在天空中的方向是不断变化的，并不总是指向某个因果点，这就造成了“天极位置漂移”的现象。这在天文学上叫做岁差。
- .最常用和最重要的天球坐标系是天球赤道坐标系。
地球赤道与天球的交点称为“天球赤道”，是赤道在天球上的投影；地球自转轴南北方向无限延伸的直线与天球形成两个交点，分别称为北天极和南天极。“天赤道”和“天极”是天球赤道坐标系的标准。
- .我们知道，在天赤道和黄道之间有一个大约23°的“黄道角”。
这样，天球赤道和黄道就有了两个固定的交点。其中，黄道自西向东从天球赤道以南横穿至天球赤道以北，天文学上称为“春分”。我们把经过这一点的子午线定为天球赤道坐标系0°的经度。
赤经，不分东经西经，从0°开始，由西向东360°。单位为时、分、秒，范围为0~24小时。天球赤道坐标系的纬度和地球的纬度差不多，只是不叫“南纬”和“北纬”。天球赤道纬度在北纬为正，南纬为负。
- .彗星是一个非常松散的天体。在它的运行过程中，总会留下一些灰尘、石块等。
因为地球的轨道和彗星的轨道相交，每年的某个时候，当地球运行到交点附近时，就会把这些物质吸引到大气中，这就成了流星雨。
7.天文知识入门内容
天文学的起源可以追溯到人类文化的萌芽时代。
在古代，为了指示方向，确定时间和季节，人们观察太阳、月亮和星星，确定它们的位置，找出它们的变化规律，并据此编制历法。从这个角度来看，天文学是最古老的自然科学学科之一。
在古代，人们通过肉眼观察太阳、月亮和星星来确定时间和方向，制作历法，指导农业生产，这是天体测量的最早开端。早期天文学的内容本质上是天体测量。
自16世纪中叶哥白尼提出日心说以来，天文学的发展进入了一个新的阶段。此前，包括天文学在内的自然科学受到宗教神学的严重束缚。
哥白尼的理论使天文学摆脱了宗教的束缚，在接下来的一个半世纪里，从主要描述天的放置和运动的经典天体测量发展到天体力学，造成了运动的这种机械机制。18、19世纪，经典天体力学达到顶峰。
同时，由于亚光学、测光学和摄影术的广泛应用，天文学开始朝着深入研究天体的物理结构和过程的方向发展，天体物理学诞生了。现代物理学和技术在20世纪迅速发展，在天文观测和研究中找到了广泛的应用，使天体物理学成为天文学中的主流学科，同时促进了经典天体力学和天体测量学的新发展，人们对宇宙和宇宙中各种天体及天文现象的认识达到了前所未有的深度和广度。
天文学本质上是一门观测科学。天文学的所有发现和研究成果都离不开天文观测工具——望远镜及其后端接收设备。
在17世纪之前，人们已经制造了许多天文观测仪器，如中国的浑仪和简易仪器，但观测工作只能依靠肉眼。1608年，荷兰人利波尔赛发明了望远镜。1609年，伽利略制造了第一台天文望远镜，并取得了许多重要发现。从此，天文学进入了使用望远镜的时代。
此后，人们不断改进望远镜的性能，以便观测更暗的天体，获得更高的分辨率。1932年，美国人扬斯基用他的旋转天线阵观测到来自天体的无线电波，开创了射电天文学。
第一台抛物面反射镜射电望远镜诞生于1937年。之后，随着射电望远镜在口径、接收波长、灵敏度等方面性能的不断扩大和提高，射电天文观测技术为天文学的发展做出了重要贡献。
20世纪最后50年，随着探测器和空间技术的发展以及研究工作的深入，天文观测进一步从可见光和射电波段扩展到包括红外、紫外、X射线、γ射线在内的电磁波波段，形成了多波段天文学，为探索各种天体的物理本质和天文现象提供了强有力的观测手段，天文学发展到了一个全新的阶段。至于望远镜后端的接收设备，19世纪中期，照相术、光谱学和测光术被广泛应用于天文观测，极大地促进了对天体运动、结构、化学成分和物理状态的探索。可以说，天体物理学是在这些技术得到应用之后，逐渐发展成为天文学的主流学科。
8.综合学习古代文化知识，天文地理
关于中国古代文化的结构分类，各个学派的标准不一样，分类也不一样:物质与精神有二分法；有物质、制度、精神的二分法；有物质、制度、行为、心态四个划分；还有物质、社会、精神、艺术、语言、风俗六个分部。这些划分虽然层次不同，但都是根据人类创造文化的发展进程，从物质到精神，从感性到理性的划分，适合专业人士学习和研究。中学生学习材料中的中国古代文化应根据不同的教育功能进行划分。
中学语文课本中涉及的古代文化知识包括天文、地理、文学艺术、哲学宗教、行政历法、军事刑法、阴阳五行、家庭礼仪、音乐美术、衣食、车马王冠、文化基础、政治经济制度、贤能治国方略以及价值观和道德情操等。但由于教科书中没有专门介绍中国古代文化知识的文字，这些知识比较零散。老师难教，学生更难学。因此，在教学中，应该根据教育的不同功能，对零散的古代文化知识进行整理和分类。每一类又分为若干个知识点，以分析文中的一个古文化知识点为突破口，呈扇形展开，拓宽范围，向纵深发展。然后讨论下一个知识点。这样做有三个好处:第一，将文本中零散的知识归类成系统，建立知识链。第二，教师在传播零散的古文化知识时，可以采用专题讲座的方法。三是给学生提供一种研究性的学习方法，打开思维，养成良好的学术习惯。
9.中国古代文化常识天文部分读后感400字。
关于中国古代文化常识的思考
因为正在做语文教学中合理利用节日文化资源的研究，最近接触了一些关于传统文化、中外文化、节日文化等方面的书籍，对传统文化特别感兴趣，于是打开了王力主编的《中国古代文化常识》这本书，兴趣盎然。
看传统文化方面的书，普遍感觉枯燥、晦涩，甚至大量生僻字都无法理解其含义。这本书涵盖了天文、地理、衣食住行。传统文化就不用说了，涵盖面很广，文笔幽默，图文并茂，穿插故事、文献等。，并附有相关说明。读起来枯燥而深刻，通俗易懂而有趣。书中的插图，或关于器皿，或关于建筑，或关于丝绸和丝绸...线条清晰真实，感觉仿佛与中国古代的这些精品进行了最亲密的接触，不禁感受到传统文化的美好和厚重。
这本书的引言是一连串的问题。“你知道大名鼎鼎的司母戊鼎有一只假耳朵吗？你知道姓江不姓孟吗？你知道最古老的同心结长什么样吗？你知道黄帝与蚩尤交战的真相吗？”.....我很想成为一名知识渊博的老师。如果我真的能把这些知识、故事、文献用到语文教学中，并在必要的时候加以延伸，我的课一定会很受欢迎。作为一名语文老师，需要学习各种知识，提高自己的文学素养，才能给学生最好的文学浸润。
关于传统节日的书里也有提到。例如，中秋节是中国人祭祀已故亲人的一个非常重要的节日，也被称为“兰花节”或“元宵节”。眼虫盆是梵文音译，意为“从苦难中拯救”。这个故事和木莲(即中国民间木莲戏的主人公木莲)救母亲的故事有关。传说释迦牟尼十大弟子之一的木莲，在获得神通后，想要改造父母，以报答生育养育之恩。结果给我妈的菜一递到我妈手里就变成了木炭。佛说每年的七月十五日是佛欢喜日，要集佛三宝之力，超越七重父母。这个故事的内涵其实远比看起来深刻。事实上，佛教界大部分人都认为玉兰本的故事是小乘佛教转变为大乘佛教的原因。
事实上，在中国古代文学作品中，尤其是诗歌和小说中，对中秋节的描写相当多。中秋节作为悼念和祈祷已故亲人的传统节日，其历史比清明节更悠久，其意义不在清明节之下。已被列入民俗项目非物质文化遗产，各地都有不同的民俗活动。类似的传统节日还有上思节、汉仪节等。
以中秋节为例，节日文化资源在语文教学中的应用需要筛选、提取、比较和扬弃。节日文化中的消极思想是糟粕，需要丢弃，而其中涉及的诗词文化、哲理、节日意义则是精华，可以酌情保留。同一个节日的不同资源需要慎重考虑，找到合适的入口；不同节日的文化资源也需要比较和选择。要看这个节日文化资源在语文教学中是否有必要，是否有意义，是否有积极意义。这是一个长期研究和思考的命题。
在我看来，中国古代文化常识更像是一种“素养”，而不是一门学问。中国传统文化博大精深，绝不会一蹴而就。了解未知或不熟悉的领域，是一个自我学习和自我修养的过程。多读书，多发现，多了解。只希望在具体的教学实践或研究中有价值，有用。这是一种需要坚持的责任。
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