背诵日语单词的好方法
毒化这个词
记忆日语单词,首先需要了解。日语单词主要分为音读词、训练读词、音译外来词和拟声词拟态词。以下是应对它们的对策-
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1,拼音阅读和训练阅读
日语中很多单词的发音和汉字的发音相似,有一一对应的关系。例如,“中国”中的“中”对应于“”,而“国”对应于“”的发音因为国家处于第二个词的位置,所以变成了“ごく”(不是全部)。这种读音属于表音读音——汉字传入日本后,日本人按照汉字的原音来读汉字,这就是表音读音。由于汉字传入日本的时间不同,古汉语音、吴音、唐音等都有差异。总之,日语汉字的发音来源于古代汉语的发音,所以虽然经常和现代汉语的发音不一致,但还是有联系的。例如,汉字“山”在日语发音中读作“サン”,“爱”读作“ァィ”,等等。可见,日本汉字的读音和读音都是来源于古代汉语的读音。汉语发音和现代汉语发音虽然不太一样,但还是紧密相关的,所以日语汉字的发音和读音也和现代汉语发音有关。但是就像汉语有多音字一样,日语中的汉字也有多音字,比如例子中的“钟”有两个发音,“ちゅぅ”和“じゅぅ".”
除此之外,还有一种训练发音——汉字进入日本后,日本人按照汉字的原意用日语读出来。例如,汉字“川”是“他”的意思,日语“他”是“カワ”,所以汉字“川”读作“カワ".”这是训练阅读。简而言之,按本义读汉字对应日语单词,就是训练阅读。训练阅读就是写汉字,读日语音。比如,人读ヒト,山读ヤマ,等等。这也可以说类似于翻译,只是有些是精确的翻译,有些不一定完全一样。在上面的例子中,有一个“中”的训练发音,发音为“”
那么一个汉字什么时候发音,什么时候发音呢?
一般情况下,由两个以上汉字组成的复音词要发音,当词中的汉字独立出现时,要进行朗读和训练,如“中国のでシャンハィがやかか".当然,这只是一般规律,也有例外。例如,虽然“爱人”是一个双音节词,但它读作“こぃびと".”
综上所述,掌握汉字的发音规律才是战胜单词的王道!当人积累了一定的汉字量,即使遇到生词也能正确发音,比如N1中的“* * *和”这个词。我们知道* * *是きょぅどぅぅへ𞊣.
另外,我想给你介绍一些发音和阅读的规则-
①汉语中的同音字往往是日语中的同音字(音读)。
我刚才也说了,日语发音来源于我们古代汉语发音,所以很多都是汉语发音相同,日语也往往相同。比如英画廊的英,英文的英,还有営在営中文都是“英”,日语的发音也是“営".不能说所有的日本文字都是这样的,但是有相当一部分文字有这样的规律。只要掌握了这个规律,即使是第一次看到一些单词,也可以根据它们的同音字判断它们的发音。
②“ing”代表长音,“in”代表ん.
在我们汉语中,我们把英语(ying)、ling(凌)和ming(明)的发音称为鼻后音,而yin、Lin和Min的发音称为鼻前音。细心的同学经常可以发现,汉语中带“ing”的词在日语中往往是长音,比如英语(ぇぃ)、贝尔(れぃ)、name (めぃ).然而,在汉语中,发音的单词“in”通常与“ん”,日语中的“银”、“林”和“民”一起发音。利用这个规律可以帮助你记忆单词长不长,提高单词记忆的正确率。
③对声音的巧妙判断和提升。
日语单词中还有一个潜在的规律,就是如果上一个单词的发音以“つ”结尾,下一个单词的发音以“さたぱ”这个假名开头,那么上一个单词中的“つ”往往会变成一个促音。比如“ざつ”一词中的“ざつ”应读作“し”,属于“さ”的笔名,那么前面的“ざつ”同理,“达”应读作“はつ”,但由于“达”读作“たつ”,属于“たた”的笔名开头,所以前面的字的音也变成了促音。
还有一个是否升调的规则,就是如果上一个字的发音以“く”结尾,下一个字的发音以“か”这个笔名开头,那么上一个字的发音也要相应地升调。比如“学校”应该读“がく”,“学校”应该读“こぅ”,但是读在一起就成了“がっこぅ”,有口音。
2.外来词的音译
所谓“外来词音译”,顾名思义,就是根据发音引入的词汇。所以外来词的核心是“音”,要准确拼写音译外来词。首先要做的是准确阅读。哪里有长音,哪里有促音,哪里有浊音,阅读时就形成了鲜明的听觉印象。拼写外国单词变得如此容易。
3.拟声词
拟声词和拟态词是用声音直观地表示事物状态的词。它们是日语中最生动活泼的词,也是词量很大的词,让很多中高级学习者叫苦不迭。
如何记住拟声词拟态词?
无论是拟声词还是拟态,都强调一个“准”,即借助声音给予的最直观的感觉来传达意思。比如“促音”给人一种清脆爽朗的感觉,所以“ぁっさり”的意思是“味道清淡或果断”,“きっっ”再比如ふ这个音,给人一种“轻飘飘”的感觉,所以ふらふら的意思是“四处游荡,无所事事”。所以,敏锐地捕捉到发音给人的直观感受,是记忆拟声词的关键。
辅助技能
1,重复
这些就是记忆各种单词的意义和独特技巧。相信朋友们看到这里,记单词的速度一定已经从2G网速升级到3G时代了。但是,有朋友跟我说:“老师,我记单词只有七秒钟。”多痛苦啊!?
我们很难像各种记忆大师一样,瞬间记住,永远不会忘记任何东西。我们的大脑每天都要处理海量的信息,所以我们有一个遗忘的机制来“减负”。但是如何记住这些有用的信息呢?答案只有一个,那就是——重复!
下图是著名的艾宾浩斯记忆曲线,想必朋友们都听说过。横坐标表示“远程学习的间隔时间”,纵坐标表示信息的存储率=(原始学习量-掌握学习量)÷原始学习量。右上方的表格分别记录了学习完成时、学习后20分钟、1小时、9小时、1天、2天、6天和1个月的信息存储率。
我们发现这条曲线最陡的变化是在学完的第一天之内,也就是说熊孩子那天学的东西是最忘记的!所以要合理安排背单词的时间!建议朋友每天早上7-9点背单词,刷一组单词两遍大概需要15分钟。然后3-5个小时,中午午休再刷一遍,12+小时后晚上睡觉前再刷一遍。所以,这样坚持下去,字数会突飞猛进,成为CEO,拿下白付梅,到达人生巅峰指日可待!
哦,哈哈哈哈哈哈!老师,如果我找不到白,你能把王小姐嫁给我吗?
2.联想(电脑的品牌名)
接下来给大家介绍另一个科学实验,实验者可以分别记忆诗歌、散文和无意义音节。信息存储率的衰减如下:
很多同学会很冷漠的告诉老师“老师,我是垫底的!”"
的确,假名组成的单词对很多同学来说是没有意义的音节,所以我们的记忆效率一定很低。但我想每个人都有这样的经历,那就是听歌的时候,我们似乎不是刻意去记住歌词,而是不小心都记住了。“你是我的,小苹果,我要给你斟满酒,然后离开你。嘿!芭莎黑”,“谁在敲我的窗户?谁派你到我这边来的~是他,是他,女人的朋友,哪吒Jr .”(老师,严肃点!)。咳咳,好吧。看来这也是有科学依据的。音节加上逻辑和意义,就成了散文,散文加上韵脚和旋律,就成了诗歌。一步一步来,信息越相关,信息越生动,我们记得越快!
在创造词语“连接”的过程中,大家也可以充分发挥自己的脑和董,大胆联想。比如我们王锦三十三娘(むすめめ)创造的脑洞记忆法,写的是《思念美人》,整天想着有多美,一个清新少女用纸做的。
3.摘要
俗话说,文字如无数珍珠。我们可以用不同的“线”戴上不同的“链”。总结词汇的方法只有四种:按发音、按结构、按意义、按类别或目的。
以下是他的一些应用方法的例子:
①按发音总结:
日语中的谐音可以说是离谱了。比如“しかく”可以用“资格”、“视野”、“四角”、“刺客”、“死角”等汉字来写。再比如,假名组合“しんこぅ”就更变态了。可以用汉字写七八十种,比如“进步”、“复兴”、“入侵”、“深刻”。但里面有很多不常见的含义,比如“新港”、“新讲经”、“真功德”,在冲击N1的过程中可以暂时忽略
因为日语音素少,同音字多,这些同音字出现在听力中,会特别影响大家的理解和反应速度。快速判断这个音在上下文中是什么意思,经过不断的练习多做同音字的总结,也是非常必要的。
(2)按结构汇总:
还记得我们上小学的时候,老师让我们总结“AABB”、“阿巴”之类的词,比如“清楚”、“模糊”、“一般”,然后是“研究”、“讨论”、“整理”...
在日语中,有许多结构相似的词。比如ABAB的拟声词就有很多:きらきらぴかぴかすやぃや.
还有一些固定的组合,比如和“欢”有关的。你能想到什么?"気にする" "気になる" "気がする" "気が" " ...
这种总结多用于拟声词和一些固定搭配,是各类考试中的最爱,所以提高应试能力非常重要。
③按意义概括:
比如它的意思是“美?漂亮?好看的词,你能想到什么?
漂亮又漂亮?只有这两个吗?然后图森的格局就破了。我们来看看老总结:
美丽,美丽,敌人(すてき),しゃれてぃる,かわぃ....
随着日语学习的深入,我们要有意识地建立这样的“词汇场”,总结同义词,这样我们的表达就会越来越丰富,避免一词用旧的现象。
(4)按类别或目的总结:
比如你能想到什么“动物”?
ぃぬねことりにわとりかもかもめぅ ......
这是典型的根据事物的“类别”来概括事物的方法。
比如在亚马逊buy buy买的时候可以用什么词?
ネットショッピングァカントするけビカカトるるけビ1 ......
这是根据目的总结的。
这样总结出颜色、数字、果实、星座、器官等各种名词。,然后总结出各种不同用途的常用词,如旅游词、购物词、餐饮词、课堂词等。,而且你会发现你的词汇量会有质的提高,通过这种方式学习到的单词,对提高你的口语交流和表达能力非常重要!
综上所述,首先要从3G时代踏入100M光纤,真正了解日语词汇的特点,熟练运用各种方法将日语融入我们的生活。从歌词、戏剧、动漫、日剧、电影中背单词,不仅快乐而且事半功倍,让最生动准确的单词记住。只有让日语走进你的生活,渗透到日常生活的方方面面,你才能记住并熟练运用更多的单词和短语。
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其实人渣和恶霸的距离,并不是世界上最遥远的距离。它们之间只有两样东西:脉轮和血界。
老师,你火影看多了!(╯‵□′)╯︵┻━┻)
咳咳,其实是1。科学的学习方法2。坚持。