古代书信格式
1.书信注意事项:地位、标题、分支、标题、结尾。
所谓身份，也就是收件人的名字写在第一个页眉的第一行。寄件人签名不到整张信纸的一半。
抬头指的是老式的字母，给年长的收信人留一个空格或另起一行，以示尊敬。
Branch是一个分段的语句，以避免混乱。每段开头留白两个字，指的是分几段写，内容不同。
称谓，不同的身份有不同的称呼。比如对于父母来说，用在膝盖以下，膝盖前面；对长辈，尊前，尊右，师古，学古，为右；对于同行，用台湾开导、借鉴、受益、站对；女的用简毅、慈剑；老师要用字母，祭坛垫等。目前一般不再使用，还有同志、先生等。被用作敬语。如果加上惠剑，太剑，赐剑，还不错。
信写完后，加上结尾，俗称“关门”。比如“向君安致敬”、“向近期问安”、“祝你健康”、“向你致敬”，还有淳安、东安、日棋等更原始的形式，其中“向太安致敬”是社交上的用法。除此之外，还有“着急”、“粗心”、“什么都不说”、“写得不多”等仓促草率的词语。
二、具体格式
(1)提名语言
信必须写地址。首先要分清父母长辈老师朋友。称呼后一般要加上相应的词语表示尊敬，如太太、太傅等。，称之为称呼语。
给父母写信，用得最多的是“膝下”二字，出自《孝经》:“故在自己膝下，养父母更严。”意思是人小的时候总是靠在父母的膝盖上，后来就变成对父母的尊称了。
《信章》出自《礼记·曲礼》。问长辈要“席间写封信张”，意思是彼此座位之间要有十尺左右的空隙，让长辈画些画；所以作为尊师的称谓。
称谓可以由几个词重叠使用。例如，对他的老师傅(字成禹)说“成禹先生是老师”以示敬意。等等。常见称谓列表如下:
在这里，我将简单解释一些比较常见的称谓。
在古代，足下最初是作为下级对上级的尊称，后来多用于书信中的同行之间。
在过去，孩子们给父母的信是以“父母跪在他们的膝下”开始的。人们年轻时经常靠在父母的膝盖上，在家书中用“膝盖以下”这个词来表示对父母的尊敬和爱戴。
垂镜给你一面镜子，尊台即古镜，有检验之意。用作信的地址，这是一种礼貌的读法。吊，有居高临下的意思。付出就叫付出。钩，古代用钩陶形容国家政治，后称宦官为钩。挂课，给课，给课，多用于给正在读高中的人和正在读高中的人的信中。尊剑可以用来尊长和尊长。()太剑应用广泛，“太”有“高”之意，熟悉或不熟悉的长辈、同辈都可以使用。
荣誉、陶、大剑、郢剑、、雅剑回鹘，可以作为身居高位、有功勋者的“荣誉”。对于有道德的绅士和学者来说，它可以被称为“陶建”。伟大，英文，伟大而优雅，有高贵，美丽，非凡，普通的意思，应该用于朋友与朋友之间的书信。“回见”的意思是享受阅读，但其语义分量比“赠见”轻，适用于一般书信，老师也可以以此作为对独立的低年级学生的礼貌。
善良，爱，爱，双刃剑，对母亲来说，可以称为“善良”。夫妻之间，或者彼此亲近的男女之间，爱情都可以作为向导。给朋友和朋友的信可以作为“双重参考”。女性之间的信件可以作为“房建”
李健给哀悼者写了一封信，用了“李健”。例如，在爱国者李公朴被杀害后，周恩来等人给他的妻子发了一封慰问信，这被称为“张曼君女士的仪式”。
公共参考可用作给团体或人的信的参考。在列出名字之后，就可以用《君子参考》这本书了。
陶席讲座席教学席写作席历史席。道西经常被学生用作对老师的尊称。讲师、讲师也是对从事教育、讲座的学者的尊称，但对同行来说，写信人和收信人之间不需要有师生关系。写席、写席、史席都是对文士的尊称，在文人之间也经常交替使用。写作就是写作。历史是指代代相传的作品的历史。
读了就知道了，一般用来称呼年轻人和晚辈。
②告别或思念的语言
开场白就是信的开场白，或者问候，或者提示为什么要写信。开场白应该属于信体的一部分。因为这种分形在旧字母中已经成为一系列成语，在现在的字母中也经常可以看到，所以单独提出来。
㈢案文
信的正文，即写信人对收信人说的话，是信的主体。正文从信头的第二行开始写，前面是空白二字。如果开场白在单独的行中，那么正文可以写在开场白的下一行。信的内容不一样，写的时候不需要统一，以表达准确，意思准确为原则。一般来说，先说对方的事，表示关心、重视或感激、尊重，再说自己的事。正文写完后，如有遗漏，可在末尾补充；或者写在信的右下角空白处，在附言前加上“其他”、“再次”等字样；或者在附言后面写上“友和”或“热开”的字样。
(4)结论
结论，也就是信的结论，应该是正文的一部分。但与“开场白”类似，在旧式书信中也形成了一系列常用的结束语，至今仍在各路人士的书简中频繁使用。
(5)祝贺
贺信是在信末表达对收信人的祝愿、尊重或鼓励的短语，如“近安颂”、“向此致敬”、“祝你进步”。其中“颂”“从这里”“祝你”三个字写在文末紧接；“近安全”、“敬礼”、“进步”这几个字要另起一行写。如果问候语有很多字，也可以独立写，不需要一分为二。如果信笺下面有足够的空间，或者为了突出贺词，也可以将“祝”、“颁奖”、“从此处”等字样单行书写，空出四个空格，而在另一个顶格写“安”、“好”、“敬礼”。一般用顶格写的贺词后面没有标点符号。贺词要根据具体情况适当选择。
(6)签名
签名就是在文末右下方签上作者的名字。如果是写给熟悉的亲戚朋友，只能写名，不能写姓；或者在名字前加上自己的地址，如:兄弟、侄子、夜等。在标题和名字之间，字的地位可以略空；或者把标题用小字写在名字的左上方。
示范信函(1)
郭晶晶姐姐:
你好！
自从我看到你在雅典奥运会上奋力拼搏，我就被深深地感动了。你矫健的身姿，优雅的身姿，优美的弧线震惊了全世界，你成功的一跳让时间在瞬间停止。最后，你站上了冠军的领奖台，圆了跳水梦之队的梦，为祖国争得了荣誉。但我知道你的金牌来之不易！这枚沉甸甸的金牌，包含了你四年来多少的汗水和泪水！1460多个日日夜夜，你和伙伴们一直在刻苦训练，每一跳都凝聚着你们的心血。当你失败的时候，你从不灰心，向着你心中的目标一次又一次的跳跃，直到你满意为止。我多么钦佩你不屈不挠的精神！
郭晶晶姐姐，我也参加过校运动会，获得过跳高第二名。我也尝过失败的悲伤和成功的喜悦。现在，虽然我还年轻，但我坚信，只要我有信心，长大后就能为祖国争光。大姐姐，让我们一起朝着心中的目标前进吧！
最后，祝我的大姐姐在2008年北京奥运会上有一个辉煌的未来！
我在此传达
敬礼！
比如你的小伙伴沈天来。
示范信函(2)
亲爱的老师:
你好！
时光飞逝，花开花落。六年的小学学习生活转瞬即逝，我对您的悉心教导充满感激。
六年来，我们在您的教导下逐渐成长。你对我们的爱像太阳一样温暖；像春风一样温暖；甜如清泉。它也像春天的脚步，会一路开出红花绿草；也像美妙的琴声，萦绕着我们的心灵，启迪着我们的智慧，陶冶着我们的情操。
老师，你教会了我们如何分辨善恶，如何做人。你就像一把金钥匙，开启我们的心灵，为我们打开智慧之门。
老师，我们是树苗，您把我们培育成了参天大树！
老师，您是一把火，您点燃了我们，让我们发光！
老师，我们是一架钢琴，而你奏出了最响亮的音符！
四年来，老师，从点折叠到加减乘除，从天体星座到海底世界，从...到...你用你的教学杆敲出了定理，用粉笔画出了崭新的未来！在我们幼小的心灵里，你是培育花朵的园丁，是默默无闻的粉笔，是点亮生命的蜡烛，是奉献生命的蚕。
你给我们的印象是谦虚、伟大、温柔。我们对您的记忆是温暖而美好的，我们对您的感激是真诚而无尽的。
老师，我们一定会以优异的成绩回报您！
你的学生:张* *