阅读小学试题的理解

今天毛明睿老师讲了一个有趣的话题:双鱼座在全国诈骗犯比例特别高。这里没有冒犯双鱼社区的意思，因为毛老师也是双鱼。

这是不是说明双鱼座的人爱出轨？不会吧。或许事实正好相反:诈骗犯并不局限于某个星座，每个星座都有可能出现。但是因为双鱼座的人比较现实，被抓到的概率也比较高，所以有“双鱼座的比例特别高”的说法。

不同的解读角度带来完全不同的分析和结果。这让我想起了《小学问题》这本书里一个同样有趣的话题。

第二章第四节讲一个有趣的思维误区:因果倒置。你能从结果中看出原因吗？相信很多人会说，这还不简单？因为原因在后面，结果也在后面。

理论上是这样，但是我们来看一个例子:有一句话叫“一个艺术家是大胆的。”意思是说人因为技术高超而更大胆。但其实也可以说是“胆魄更高”。意思是因为勇气和勇于尝试，所以技巧更加高超。从例子中可以看出，命题成立，反命题也成立，说明因果是双向的，既有因也有果。这样的情况就是“互为因果”或者“互为因果”。

给我举个更复杂的例子。一项研究表明，每天早上给伴侣一个吻的人，收入会比没有表现出这种亲密关系的人多20%~30%，平均寿命会多5年，发生车祸和职业病的可能性也会更低。乍一看，这真的是一个神奇的吻，可以吻出这么多效果。

想起来，上面的例子其实是颠倒了因果。如果这样想:正是这些收入比别人高20%~30%的人，才会有更多的钱投入到建立亲密关系中，也更有资格远离职业病、车祸这类不幸。交换因果后，更经得起推敲，更符合常理。

现在的各种分析研究，有原因有结果，但似是而非，很容易被带进沟里，误信以为真。我们必须换个角度思考，会不会是“互为因果，互为对立”？是否存在“因果倒置”现象？我不会被这些说法忽悠。