小动物捉迷藏教案
小动物捉迷藏教案1活动目标:
1.试着分辨一些常见动物的皮毛颜色和花纹，了解常见动物的外貌特征。
2.愿意参加捉迷藏活动。
体验准备:
知道一些常见的动物名称。
材料准备:
Ppt、操作卡、展板。
活动流程:
首先，介绍兴奋感并回顾现有经验
介绍:今天邀请了很多动物朋友来玩。
问:看看谁来了？
总结:森林里有如此多的动物欢迎我们，其中一些是长的...(老师根据小朋友的回答，稍微整理总结一下。)
二、在森林里捉迷藏——看说话，黑白动物。
过渡:这些动物朋友最喜欢玩捉迷藏游戏。他们先派了三只动物来试试我们的捉迷藏技巧。
1，问题:看到这是哪里了吗？
总结:有树有花。原来是一片大森林。赶紧开始第一轮森林捉迷藏吧！
2.主要问题:你找到谁了？他藏在哪里？(你可以及时问:你怎么知道的？)
儿歌总结:小奶牛穿花衣服，一件一件真好看；小斑马穿上五颜六色的衣服，一个个真好看；斑点狗穿花衣服，真的是一点一滴的有趣。
3.主要问题:他们的花里胡哨的衣服都一样吗？引导幼儿试着从颜色和花纹形状上观察和比较三种动物皮毛花纹的异同。)
总结:这几种动物颜色一样，皮毛黑白相间，但花纹不同。
第三，在黑暗的房间里捉迷藏——考虑寻找有相似图案的动物
过渡:他们发现了另一个奇妙的地方——小黑屋。里面很黑，只能看清楚他们的奇装异服。马上在暗室开始第二轮捉迷藏！
1，个人操作
操作要求:◆将大头贴贴在车顶；请根据动物的花衣服来识别它们，并在背面贴上正确的动物照片。
提示:有困难的时候，可以看看手电筒照的地方，里面藏着小秘密。
2.集体共享
-1号和2号花衣服
(1)主要问题:你找了谁？(可以问:你怎么知道的？)
总结:根据动物五颜六色的衣服，我们很容易找到斑点狗和牛。
-3号、4号和5号花衣服
(2)主要问题:打开手电筒你看到了什么？化装舞会是什么样的？鼓励孩子大胆发现并说出两件相似花衣服的异同。)
总结:根据动物的外貌特征和花里胡哨的衣服，我们可以找到它们。但原来有些动物的花纹是一样的，只是花纹和皮毛颜色不一样，真的很有意思。
结论:和动物玩捉迷藏很有趣。下次让动物朋友来看我们吧！
活动反映:
成功:
1，巧妙隐藏。把动物藏在森林里，但是分不同的等级，比如奶牛暴露的多，斑马和斑点狗，只露出耳朵和五颜六色的衣服，很难，这可以让孩子进一步挑战。
2.主题是新的。在主题素材点下，可以有创新的想法，通过捉迷藏贯穿活动始终，牢牢抓住孩子的好奇心，活动的氛围非常欢乐。
缺点:
1，链接简化
第一次捉迷藏，我加了很多教学活动之外的内容，导致活动比较拖沓，不够紧凑。考虑到小班幼儿的年龄特点，教学活动要围绕活动目标，围绕问题，剔除无关内容。
2、句子精炼
要多注意语言，规范的语言，合理的逻辑，让孩子得到熏陶，尤其是在操作环节，个别孩子对操作要求比较困惑，如果语言再清晰明了，对孩子的操作是有好处的。
小动物捉迷藏教案2活动目标:
1，大胆想象，找出不规则线条画中的小动物形象，加上小动物的主要外貌特征。
2.学会合理搭配颜色，乐于表现美。
活动准备:
1、绘图纸、勾线笔、水彩笔(儿童专用)
2.两张照片，一盘音乐磁带和一台录音机。
活动流程:
一，引入对话，激发兴趣
1，老师:今天老师带来了一个精彩的线程。它在我手里。你能猜出它在我的左手还是右手吗？(小朋友猜)
2.播放音乐。老师一边演示手绘线条，一边解释:它爱在纸上快乐地跳舞。看它这里跳一圈，那里跳一圈，跳了好多圈，在每一片空地上都留下了它的痕迹。最后，这条精彩的线就要回去休息了。
3.孩子们练习徒手画“跳舞”线。
老师:现在让我们学着这条奇妙的线跳舞，伸出右手食指，快乐地跟着它跳舞，这里转一圈，那里跳一圈，在每一片空地上留下它的痕迹，最后回去休息。老师强调，画线的时候，不要把线划断，要把线画在一起。
第二，老师和孩子一起观察舞线留下的痕迹，找出小动物藏在哪里。
1，老师:这条“跳舞”的线里藏着很多调皮的动物。这些动物在和我们玩捉迷藏。他们只展示他们的身体。你觉得会藏什么小动物？(小朋友猜)
2.老师:接下来，我们一起来找吧！看啊！它展示了大钳子，眼睛和脚。是谁呀？我们发现了一只大螃蟹。还有谁？它伸出它的头，嘴，眼睛和尾巴。是谁呀？(鱼)，你看，鱼缺了什么？(学习单词:鳍和鳞，然后请个别小朋友上来画小鱼的鳍和鳞)我们发现了一条小鱼。再看看。还有谁藏起来了？一只美丽的蝴蝶出现了。(老师演示画蝴蝶)(展示一张演示图)看这里，老师还发现了几个小动物。有多少？他们是谁？(小朋友数数，说出小动物的名字)
第三，儿童绘画和教师巡回指导。
1，老师:现在，爱跳舞的线要在孩子们的画纸上跳舞了。请用你的小脑袋。相信你能在舞线留下的痕迹中发现更多的小动物，然后穿上漂亮的衣服，打扮的漂漂亮亮的。让我们拿出你的画图工具开始行动吧，找出隐藏的小动物！
2、播放音乐，孩子开始画画。提醒孩子，线不能断。
3.孩子要发现不同于老师和其他孩子的小动物，老师要及时表扬个别有创新精神的孩子。
第四，展示作品。
孩子们在小组中介绍和欣赏彼此的作品。老师讲解代表作品，然后让孩子把名字写在作品上，在网上剪辑。(活动结束)
美术艺术活动“牙刀”后的感受
本周举行了一场艺术活动“切牙者”。在整个活动过程中，孩子们热情高涨，思维活跃。当我把我的“大嘴怪”给小朋友看的时候，小朋友们的兴趣一下子就上来了，他们谈论着“大嘴怪”是怎么吃东西的。活动一开始，我就引导孩子们仔细观察牙齿模型，互相讨论，让孩子们知道门牙是门牙，犬齿在门牙旁边，臼齿在犬齿旁边，并告诉他们各自的分工和合作流程。接下来，我想邀请大家讨论一下如何制作一个牙齿粉碎机。手工制作“大嘴怪”时，孩子们更活跃。他们根据牙齿的部位关系，用铅笔在纸上画出一排牙齿，然后根据画出的牙齿剪下来，粘贴到剪好的纸盒里。
在这个过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有孩子因为没有提前设计好而切齿。结果他们牙齿的结构没切对，旁边的小朋友说要再切一次，耽误了一些时间。粘牙是这个活动的难点。有的孩子一下子就贴好了，有的孩子因为小手指不够灵活，很难贴好。很快大家就把牙齿粘好了，下一步就是做自己的牙齿粉碎机:画眼睛、头发、耳朵等等。这个过程对孩子来说并不难，每个人都可以根据自己的意愿来装扮自己的牙齿粉碎机。最后，我让孩子们喂了牙齿粉碎机。每个人都用一些旧报纸为碎牙机做食物。“嗷，砰！”碎牙机一次吃一口。哦，每个人都玩得很开心！我把孩子们的作品放在角落里，这样孩子们可以随时玩耍。
通过这次活动，孩子们更多地了解了他们牙齿的设计、制作和体验，体验到了成功的喜悦。
小动物捉迷藏教案3活动目标
1.通过观察，让孩子学习短句:小动物藏在X X个地方，训练孩子敏锐的观察力。
2.通过讲述，学习方位词，丰富孩子的词汇量，提高孩子的口语表达能力。
3.让孩子在游戏中学会合作，学会与人交流。
4.鼓励孩子在群体面前大胆发言，培养自信心。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
要准备的活动
材料准备:制作一张动物图片，图片内容为:大象躲在小山后面，露出它的长鼻子；鸭子躲在水里，露出扁扁的嘴；兔子躲在草丛里，露出长长的耳朵；公鸡躲在屋后，露出红色的鸡冠；长颈鹿藏在大树后面，露出它的长脖子。
环境准备:老师提前在活动室的各个地方布置各种立体动物。
知识和经验的准备:
1.了解动物特征。
2.玩捉迷藏游戏，体验不同的方向。
活动过程
1.老师装扮成花仙子，引起了孩子们的兴趣:“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我邀请了一些小动物和你玩捉迷藏。小动物们已经到了。快来和我一起找出小动物们藏在哪里。”
2.让孩子观察图片，问:小朋友，你发现小动物藏在哪里了吗？你怎么知道它藏在那里？
3.让幼儿仔细观察，依次找出五种动物，并说:X X X个地方藏着X只小动物，比如躲在小山后面的大象，简单说出原因。(说出动物的主要特征)
4.孩子们正确说出后，老师操作图片让动物从藏身处出来。
5.游戏:教室里其他地方藏着很多小动物。请把它们找出来，告诉“花仙子”小动物藏在哪里。
6.请小朋友和动物跳舞，活动结束。
各个领域的渗透
科学:了解各种动物的主要特征。
艺术:通过练习各种动物的声音和节奏来学习它们的声音和动作。
在生活中渗透:要求孩子在生活中用完整的句子表达自己的想法。
在环境中渗透:各种动物被安排在环境中，在森林中玩耍。
家庭中的渗透:
1.希望家长们假期能带孩子去动物园认识各种动物。
2.通常要求孩子们用完整的句子来表达他们的愿望。
活动反思
通过这样的教学活动，我深深地感受到，在当今这个时代，孩子们视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富。更需要我们的老师善于创造新颖独特的方法，选取丰富多彩的内容，吸引孩子的好奇心和兴趣，给孩子留下足够的想象空间，激发孩子的创造欲望。我们要用手、眼、口、脑来开发孩子的智力，更好地培养21世纪的创造力和创造力。
小动物捉迷藏教案4活动目标:
1，会唱《小动物捉迷藏》这首歌。
2.我喜欢玩捉迷藏游戏。
重点和难点:
1.会唱《小动物捉迷藏》这首歌。
2.我喜欢玩捉迷藏游戏。
活动准备:
1.几种小动物玩具，如小鸡、小鸭子、小狗、青蛙贴纸或胸针。
活动流程:
1，依次展示小动物玩具，引导宝宝和小动物打招呼。
2.请用双手蒙住宝宝的眼睛，和小动物玩捉迷藏游戏，学唱歌。
——宝宝发现并说出隐藏的动物后，老师开始唱歌曲的前半部分:“* *藏在哪里？
大家快来找吧。来找找吧。* *在哪里？宝宝发现并回答后，再唱一遍，找到！
-把小动物一个一个藏起来。藏好第三只小动物后，引导宝宝一起唱歌。
——最后可以完整的引导宝宝唱歌。
3.给宝宝戴上小动物的胸饰，一起玩捉迷藏游戏，引导宝宝依次找出隐藏的小动物。
-游戏前，帮助宝宝明确自己的角色。
——可以引导宝宝躲到不同的地方。
小动物捉迷藏教案5的设计背景
小动物很可爱，但是小孩子对它们了解多少呢？今天，就让我们一起去看看，我们可爱的小动物有哪些可爱之处。让我们一起学习吧！
活动目标
1.在猜找情境的游戏中，我们发现了动物皮毛图案的不同。
2.在和小动物玩捉迷藏游戏中，可以进一步感知动物的外貌特征。
3.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
重点和难点
让孩子在游戏中感知动物的外貌特征。
要准备的活动
有许多叶子上有动物身体的拼图。
活动流程:
首先，找到并谈论森林中的动物朋友。
活动介绍:去森林找小动物。
森林里有那么多小动物，但它们都躲起来了。我们一起去找他们吧。
第二，打打闹闹，动物的奇装异服
1，森林里的小动物会藏在哪里？；我们再找找吧！看看我们找到了什么。吹开树叶，找到动物拼图。
2、拼图游戏
问题:这三个动物朋友身上的图案是什么颜色？是同样的模式吗？有什么不同？
第三，在黑暗中寻找小动物。
1，我们的孩子真的很厉害。我们在树叶中发现了六只小动物。这一次，小动物们更有能力躲藏。让我们看看你是否能找到他们。
2.小朋友用宝宝卡以填充的方式呈现小动物。
教学反思
通过孩子们感兴趣的“捉迷藏”游戏形式，不仅自始至终保持着浓厚的研究兴趣，有的孩子还在操作过程中发现了小动物。这时候他们对寻找成功的孩子很感兴趣，因为孩子对如何找到一个可爱的小动物很惊讶。活动让我深刻认识到，在今后的工作中，我要不断学习和探索创新，不断丰富和提高自己的实践经验，创作更多更好的操作素材，营造良好的教学环境，对孩子进行适当的引导，融入孩子，用孩子的心态、兴趣和眼光参与教育教研活动。只有这样，孩子才能大胆动手动脑，发挥自己的天性去从事更多的小发明创造。让孩子在实践中发展创造力和想象力，每次课后及时总结经验并认真反思，为以后的科学活动打下坚实的科学基础。
小动物捉迷藏教案6活动目标:
1.在猜谜游戏中寻找并发现动物皮毛图案的不同之处。
2.进一步感知动物的外貌特征。
充分体验“科学就在眼前”，产生在生活中发现、探索、交流的兴趣。
学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
活动准备:
PPT，动物图片，森林风景
活动流程:
首先，说说森林里的小动物。
1.活动介绍:去森林找小动物。
今天老师带你去大森林找动物朋友。你想去吗？森林里有什么小动物？森林里有那么多小动物，但它们都藏起来了。我们一起去找他们吧！
第二，打打闹闹，动物的奇装异服
1.吹开树叶，找到动物拼图(黑白动物:奶牛、斑点狗、斑马)
2.七巧板
问题:这三个动物朋友身上的图案是什么颜色？是同样的模式吗？有什么不同？
总结:孩子们真的很厉害。他们在树叶中发现了奶牛、斑马和斑点狗。这些动物都有相同的颜色和黑白花纹，但形状不同。奶牛一只一只，斑马一只一只，小狗是小圆点。
3.翻转拼图，找到图案相似但颜色不同的动物。(老虎、豹子、长颈鹿)
总结:原来有些动物的花纹形状是一样的，但是当它们改变颜色后，就变成了另一种动物。真的很有意思。
第三，看啊看，在黑暗中寻找动物。
1.在拍摄现场的夜晚寻找小动物:只出现动物的轮廓或部分，用白线勾勒出来。仔细看。你发现什么小动物了吗？你找到谁了？
2.给我看宝宝卡:我这里有个宝宝，可以帮你快速找到小动物。
总结:我们今天在森林里发现了许多小动物。每种动物看起来都不一样，都有自己的特点。
教学反思:
从教学情况来看，我感觉自己在课堂上的组织语言还有待加强。如何让孩子更好的理解你的问题或者总结，是他们在以后的教学中需要注意的一个重要方面。
小动物捉迷藏教案7活动目标:
1，可以跟着唱。
2.我喜欢玩捉迷藏游戏。
重点和难点:
学唱歌曲《小动物捉迷藏》
活动准备:
经验准备:有跟着唱的经验。
材料准备:小动物头饰(鸡、鸟、小狗、小猫)CD
活动流程:
1，依次展示小动物头饰，引导宝宝和小动物打招呼。
2.请用手遮住眼睛，和小动物玩捉迷藏游戏，学唱歌。
——宝宝发现并说出隐藏的动物后，老师开始唱歌曲的第一部分“XX在哪里？”XX在哪里？快来找，快来找。“(白)XX在哪里？宝宝发现并回答“XX找到了”后——把小动物一个一个藏起来，在藏第三个小动物的时候引导宝宝一起唱歌。
——引导宝宝完全跟着唱。
3.给宝宝带个小动物的头饰，一起玩捉迷藏游戏。
总结活动
小动物捉迷藏教案8活动目标:
1，利用剪、画、贴的技巧，尝试用废纸杯制作充气动物。
2.体验手工制作活动带来的乐趣，萌发环保意识。
活动准备:
1，1纸杯(纸杯上打孔)，保鲜袋，吸管，剪刀一把，记号笔，双面胶。
2，三款。
3.多媒体课件。
活动流程:
一.进口活动:
1，展示三个隐藏的充气玩具。
老师:小朋友，今天老师带了三个好朋友来。他们都很调皮，和我们玩捉迷藏！现在老师要请三个孩子上来，请他们出去！
2.请三个小朋友上来说说吹充气动物。
老师:看，我们把小动物请出来了。是谁呀？(小兔子，小猪)
第二，看制作视频，了解制作步骤。
1，让孩子试着说说制作步骤。
老师:你喜欢这三个好朋友吗？你们谁能告诉我你们认为它们是如何制造的吗？
2.播放生产视频。
(1)用各种彩纸画小动物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，用剪刀剪下来。
(2)取出一个保鲜袋，平放在桌子上，将剪好的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴贴在袋子的相应位置。
(3)取出一次性杯子，在杯口上贴一圈双面胶，将保鲜袋口套在杯口上。注意不要撕开保鲜袋，贴紧防止漏气。
(4)最后将准备好的吸管插入杯中的孔中，就完成了。
3、引导幼儿回忆操作步骤
(1)老师:刚才我们看了充气动物的制作过程。谁能告诉我们制作充气动物需要什么材料？(纸杯、保鲜袋、彩纸、剪刀)
(2)老师:光看操作过程，谁能记住制作过程的步骤顺序？(让孩子对操作步骤进行排序，并带领他们回忆)
(3)展示更多充气动物的例子。
4.欣赏更多纸杯小人的例子。
第三，组织幼儿操作和巡回指导
1，老师:我们都知道制作充气动物的步骤和顺序。你想自己做充气动物吗？老师在后面给你准备了资料。你可以稍后找到你的小组，然后开始制作你的充气玩具！
2、提出注意要求:制作充气动物时，先画出并剪出小动物的眼睛、鼻子、嘴巴，贴保鲜膜时注意贴紧，注意不要弄破。稍后会播放音乐，手术开始。音乐结束后，每个孩子将依次交上自己的作品。
第四，展示作品及评价
1，邀请个别小朋友展示自己的充气动物。
老师:我们所有的充气动物都准备好了吗？谁来展示一下你的小动物！
动词 （verb的缩写）活动的扩展
老师:我们的充气动物都很漂亮。一会儿和好朋友一起玩吧！
小动物捉迷藏教案9活动目标:
1。用画、剪、贴等技巧在保鲜袋上制作小动物形象，用一次性纸杯和吸管制作吹气玩具。
2。在活动中培养孩子的动手能力和创造力，体验艺术创作活动的快乐。
活动准备:
PPT课件，模型作品，保鲜袋，一次性纸杯，吸管，各种颜色的彩纸，双面胶。
活动流程:
1。引入以激发儿童活动的兴趣。
(1)“今天小动物要和小朋友玩捉迷藏。猜猜谁躲在这里？”(进行演示)
(2)孩子猜。老师揭示了其中的奥秘。
2。引导孩子讨论如何制作吹气玩具。
“做这么可爱好玩的吹气玩具需要什么材料？”
“我该怎么办？”
3。老师播放PPT课件演示吹玩具的做法。
(1)在彩纸上画出你喜欢的动物的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、胡须等等。
(2)将切好的小动物的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、胡须贴在保鲜袋上，注意袋子开口朝下。
(3)用双面胶将准备好的小动物保鲜袋粘在一次性纸杯上。
(4)在纸杯的小孔里插一根吸管，把小动物藏在纸杯里。
4。儿童生产。
老师巡回指导，帮助能力差的孩子完成作品。
5。分享玩具，体验活动的快乐。