幼儿园中班社会教案

在教师的实际教学活动中，往往需要编写教案，这有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。写教案要注意哪些格式？以下是我为你整理的7个幼儿园中班社会教案。欢迎阅读，希望你会喜欢。

幼儿园中班社会教案1教学目标:

1.觉得环卫工人园林工人建筑工人让城市更美。

2、能积极参与活动并大胆表达自己的观点。

3.愿意尽一切努力美化这个城市。

4.探索和发现生活中的多样性和特点。

5.培养孩子敏锐的观察能力。

教学准备:

PPT，精美城市地图，神秘礼物，背景音乐。

教学过程:

一、悬念介绍

1，老师们用欢快的音乐迎接孩子们，给大家带来神秘的礼物，以及大家对礼物的兴趣和渴望。

2.分发礼物并观察讨论。

你的礼物是什么？你喜欢吗？(播放搞笑的背景音乐)通过这个缝隙，孩子们有了清理垃圾的迫切需求。

第二，谁让城市变得美丽

(一)进环卫工人

1，(展示满是垃圾的小区和街道地图)这是你捡东西的地方。你喜欢这里吗？为什么？谁来清理？

2.给我看看环卫工人的地图。你见过他们吗？你在哪里见过？他们在做什么？

3.(播放PPT)让我们走进环卫工人，了解他们的工作。

4.了解环卫工人的工作后，你对他们有什么看法？唤起孩子对环卫工人的尊重和热爱。

5.(展示几张图片，观察讨论)环卫工人都有哪些工作？

(二)城市美容师的定义

正是因为这些环卫工人的辛勤工作，我们的城市才能每天如此干净整洁。让我们给他们一个美丽的标题！(城市美容师)

(3)谁也是城市美容师？

1.在我们的生活中，有很多人也可以称为城市美容师(看建筑工人和园林工人的视频)。

2.总结:原来建筑工人可以造出漂亮的房子；园林工人可以种植美丽的花草；环卫工人可以使城市街道干净整洁。他们努力装饰我们的城市。正是有了他们，我们的城市才会变得越来越美丽。

(4)我爱大丰市，

你知道这些美丽的地方吗？谁把它做得这么漂亮？再一次感受到工作在各条战线上的城市美容师给城市带来的变化。

2.为工作在各条战线的城市美容师点赞。

第三，倡导孩子为美化城市做力所能及的事，从小努力做一名小城市美容师。

1，讨论:我们这些孩子能做些什么来美化城市？

2、游戏:是或不是

第四，结尾:走进生活

你们都可以成为合格的小城市美容师。之前老师送你的礼物你该怎么处理？是的，我们赶快行动吧！

教学反思:

最近发现一些孩子有在户外随地吐痰和乱扔垃圾的坏习惯。为了让孩子懂得从小事做起，从小就要培养爱干净、讲卫生的好习惯。组织了“城市美容师”社会活动，主题是了解环卫工人的工作与人们生活的关系，以延长班级儿童的日常生活。

幼儿园中班社会教案第二部分活动目标:

1.尊重和关心爷爷奶奶，愿意为他们做一些事情。

2、随歌唱，注意歌曲的其余部分。

环境创造:

1，音乐，磁带，

2.我听过故事:方脸和圆脸，还有爷爷奶奶小时候的故事。

活动流程:

1，励志对话:(出示黄和奶奶在一起的照片)，看这是谁？这个呢？请告诉黄:你和奶奶什么时候拍的照片？

讨论:如何做爷爷奶奶的好宝宝？

2.点评歌曲:爸爸很有技巧。

1)听旋律，说出歌名。

2)一起唱歌:爸爸很有技巧。

3)重点复习:听前奏；提醒孩子不要唱停。

3.欣赏:敲爷爷奶奶的背，打他们的腿。

1)讨论:歌里说了什么？

2)你喜欢这首歌吗？为什么？

3)小组练习(敲背的节奏)

4.跟着歌曲一起唱:

1)完整合唱(孩子围着钢琴唱歌)

2)挑一句话唱(有停顿的地方)

3)师生唱歌，用动作提示。

4)小朋友分组唱歌(弟弟妹妹分组)

5.一起唱歌

幼儿园中班社会教案3一、活动目标:

1，培养孩子的勇敢精神，激发孩子的自信心？

2.提高孩子在危机时刻的自我保护能力。

3.引导孩子了解独自在家时自我保护的方法，能够用更完整的语言表达自己的想法。

二、活动准备:

情景表演用的道具，排练情景表演。

三、活动过程:

(1)进口。

为了邀请孩子观看表演，引起孩子的兴趣。

(1)孩子，父母不在家的时候要注意什么？

(2)今天，刘邀请小朋友们看一个小节目。看完就知道答案了。

(2)拓展。

1，孩子看情景表演《一个人在家》，老师旁白。

(1)问题:你刚才看到了什么？”“亮亮是个勇敢的孩子吗？为什么？"

老师:亮亮是一个勇敢的孩子吗？他的勇敢在哪里？

(3)让孩子再看一遍表演。

2.让孩子们再看一遍表演。

(1)老师重点讲的是光明勇敢的地方。

(2)提出问题:

(1)亮一个人在家，为了防狼，做了哪些准备？

(2)当他听到“滴答”的声音时，他做了什么？

③亮亮是一个勇敢的孩子吗？为什么？"

3.内容提要:亮亮独自在家，想了许多克服困难的办法。他真是一个勇敢又聪明的男孩。

4.老师和孩子们讨论“与亮亮相比，你是否曾独自呆在家里？你一个人在家的时候是什么感觉？你觉得你勇敢吗？”

5.请孩子自由讨论:一个人在家可以做什么？有陌生人敲门，有爸爸妈妈的电话，突然停电怎么办？

6.让孩子一个人在家的时候想办法，想办法。

老师设计了几个场景，让孩子们表演。比如陌生人敲门、打电话、下雨等。，让孩子充分体验生活的复杂。他们要学会保护自己，勇敢面对困难，做一个真正勇敢的孩子。

(3)结尾。

表扬在课堂上积极与老师互动的孩子，并颁发小奖品，激发孩子下次参与活动的兴趣和信心。

幼儿园中班社会教案第四部分活动目标:

1.在了解生活中各种鞋子的基础上，学会根据鞋子的不同特点，从各个角度对鞋子进行分类。

2.尝试与同行就运营活动进行谈判和合作。

4.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。

5.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。

活动准备:

教具:实物投影仪，各种鞋子图片，鞋架图纸。

学习工具:每组各种鞋子图片、鞋架图片、铅笔、橡皮。

活动流程:

(1)看鞋，说鞋。了解各种鞋子，离不开鞋子。

1，通过赤脚，体验鞋子的作用。

“不穿鞋感觉如何？”“你能永远不穿鞋吗？为什么？”总结:鞋子可以御寒，保护我们的脚。他们是我们的好朋友，我们离不开鞋子。

穿鞋。“穿上鞋后有什么感觉？”

2.说说各种鞋。

“你现在穿什么鞋？”根据孩子们的回答展示鞋子。

“你以前穿过什么鞋？你什么时候穿过这双鞋？”根据孩子们的回答展示鞋子。

“你还知道别的什么鞋子吗？你还见过哪些鞋子？)是什么样的？”根据孩子们的回答展示鞋子。

(2)分鞋。试着从不同的角度对鞋子进行分类。

1，感受到鞋子摆放顺序和排序的重要性。

“有这么多鞋，可以开鞋店了！如果你来开鞋店，这些鞋怎么放？”个别孩子被安置。

经验需要分类整理。老师是顾客，让孩子帮他们找鞋。在这个过程中，不经过整理，不容易找到鞋子。

2.讨论如何分鞋。

“哎，买一双鞋真累人。有什么好的方法让我们更快更方便的找到想要的鞋子？”“你想把什么样的鞋子放在一起？”(同伴讨论)重点，根据孩子的讨论，引导孩子讨论用什么简单的标记。

3.小朋友尝试合作操作分类鞋子。教师的巡回指导。

要求:与你的搭档讨论设计标志。

多方面分类。

4.交流评论。

请向个别儿童团体介绍一下自己的观点和自己的设计标志的意义。

颁发“最佳合作奖”和“最佳设计奖”。

(3)结尾:

“孩子们一起集思广益后，我们把鞋店里的鞋子摆放得整整齐齐，清清楚楚，方便顾客。现在，我们可以去鞋店买鞋了！”回到教室。

教学反思:

在整个讲课过程中，我感觉自己从一开始就很认真。我没有按照一般的要求来设计这个类。我以为会很好，没想到是题外话。说实话，我当时有点难过，但是这是第一次，而且我觉得我设计的课不能体现我的想法，老师们也看不懂，但是我就是觉得我设计的课跑题了。这对我是一个教训:不做好讲座就不要讲究新奇，这样会弄巧成拙，不仅表达不出自己的初衷，还会很乱。

幼儿园中班社会教案5的设计理念

小班的孩子活泼好动，持久性差，容易分心。如何发展孩子的基本动作？《大纲》指出:“以儿童感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。”根据中学生对小动物和游戏感兴趣的特点，选择游戏化的活动，让孩子参与其中，可以激发孩子的主动参与意识。布质凉席柔软、轻便、安全、色彩丰富，是孩子们日常生活中经常接触的物品。他们喜欢抱着和靠在布垫子上，他们也喜欢躺在上面。布垫对于中学生来说既熟悉又新奇。深受小朋友喜爱，非常适合小班小朋友锻炼。

活动目标

1，探索布垫的多种玩法。

2.用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。

3.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。

4.在活动中展现孩子可爱的一面。

5.探索和发现生活中的多样性和特点。

要准备的活动

1，多款颜色鲜艳，大小不一的布垫。

2.一些玩具如“小猴子”、“小熊”、“老鼠”。

3.音乐。

活动过程

一、听音乐《健康运动》，孩子做热身运动引出活动。

老师:看，孩子们，这是什么？(老师拿出布垫)。

老师:那你说说小布垫的用途。

老师:是的，它让我们在累的时候靠在上面，很舒服。但是，今天，徐老师要和大家一起玩游戏。有哪些游戏可以考虑一下？孩子找一个自己喜欢玩的布垫(孩子可以随意玩布垫)。引导孩子背布垫，带布垫跳，背布垫学乌龟。

第二，鼓励孩子探索多种布垫玩法，调动参与活动的积极性。

老师:孩子们想出了这么多好玩的游戏，太棒了！现在让我们一起玩，好吗？用小眼睛仔细看，用小耳朵仔细听。我们要去玩。

1，用布垫跳，背着布垫跟乌龟学。

2.老师:哇，我们的孩子学得真快。现在我换一个游戏，看你会不会玩。一，二，三，我要变成侏儒了，你也要变(小朋友跟风)。像侏儒一样走路。

老师:好，那我们来试试如何成为一个巨人。

3.玩“藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏、藏(用布垫遮住你的脸)一、二、三、哟...我的脸要出来了(去掉布垫)。哈哈，我们来试试。(重复几次，可以说不同的身体部位)

老师:(拍手)你真能干。你太强大了。老师高兴，就像过年一样。哎…小朋友，过年的时候你见过鞭炮吗？

老师:哦，有的看过，有的没看过。不管你有没有看过，今天我们都一起放鞭炮吧(老师点鞭炮，孩子们把布垫子扔上去)。但是老师要提醒孩子放鞭炮要注意安全，不要炸到其他孩子。加油(让孩子们跟着老师)，一，二，三，砰...(重复几次)

老师:孩子们很棒。老师刚收到一封信，是小熊寄给我们的，邀请我们去他家。

三、游戏:小司机

老师:小熊今天要邀请我们去他家。孩子们想去吗？不过，去熊家的路很远，所以去熊家之前要先学会开车。现在让我们用布垫来练习。用布垫开车(刹车、按喇叭、慢开、快开、拐弯等。).

老师:所有的孩子都学会了开车。让我们现在出发去参观熊的房子吧。老师和孩子们一边开车，一边听着《踏青》的音乐。引导孩子去猴舍、老鼠等。，和这些小动物打个招呼。

老师:敲敲小熊家的小朋友，跟小熊打个招呼。(模仿打雷)哦，不。熊家这里要下雨了。我们把布垫当小伞，带着回家吧。

第四，放松休息

好累终于到家了。让我们坐下来休息一下。(听音乐)让孩子坐在布垫子上，轻拍他们的腿，轻拍他们的胳膊，轻拍前面孩子的后背。今天，孩子们用布垫子玩了许多有趣的游戏。你开心吗？小布垫也累了。让我们一起把它带回家。孩子们用小布垫玩了那么多游戏，他们的小手一定很脏。让我们排队去洗手。结束活动。

动词 （verb的缩写）关键点:

探索布垫的多种玩法。

第六，困难:

向背上有布垫的乌龟学习，因为有些孩子无法掌握身体的平衡，布垫总是落在他的背上。

活动反映:

幼儿能积极参与活动，快速掌握老师示范的每一个动作，在幼儿的积极配合下完成本节课的教学任务。

幼儿园中班社会教案6一、活动目标:

1，知道生活和游戏中有很多规则需要大家共同遵守，知道规则的重要性。

2、能积极参与讨论，* * *随着新规则的制定，体验遵守规则给活动带来的乐趣。

二、活动准备:

可乐瓶一个，ppt和各种乐器配小药瓶。

三、活动过程:

(一)游戏进口

老师:今天，姚老师遇到了一点困难，想请孩子们帮助我。

老师展示了装有小瓶的可乐瓶。

老师:看，我不小心把装有糖果的许愿瓶掉到可乐瓶子里了。谁来帮我把它们拔出来？(老师让五个孩子一起拉)

老师:可以吗？为什么不呢？你有什么问题？(请回答刚拉的孩子)有什么好的解决办法吗？

请孩子们再试一次

总结:你们看，孩子们，我们一起把东西拿出来的时候，还是需要一些小规矩的，不然就不会成功。

(2)展示乐器

老师:今天姚老师也给大家带来了这么多乐器。让我们来看看，了解一下他们。(老师带领孩子逐一认识乐器)

过一会儿，请选择你喜欢的乐器，我们会随着音乐发出声音，好吗？

老师:我们先来听听是什么样的音乐。这音乐听起来怎么样？

(3)免费表演

孩子们拿着乐器，随着音乐自由玩耍。

老师:好了，孩子们，音乐结束了。请把仪器送回来！对于一个刚刚自由发挥乐器的人来说是什么感觉？我很开心，…..

那么，在你自由演奏乐器的同时，你觉得声音好听吗？(老师播放孩子们刚刚播放的声音)

为什么不好看？(太乱了，没有节奏，没有前奏)那么，怎样才能玩得开心，让音乐听起来更好听呢？接下来，姚老师来定一个小规矩，要求孩子按照节奏敲打乐器。

(4)按节奏演奏

老师展示节奏表。

老师:你知道他们吗？红色句子要拍多少遍？

老师先带领孩子用手打节奏。

请再看看孩子们。这里的乐器怎么样？(很乱)应该怎么说呢？

老师:前面的圆点表示歌曲的前奏。前奏的时候乐器能发出声音吗？

孩子们拿着乐器，随着音乐演奏。

老师:这次声音好听吗？(老师播放孩子玩耍的声音)

演奏乐器

总结:所以，孩子们，你们看，这么多人一起玩游戏，一起玩音乐，我们还是需要一些小规则的，因为有了这些规则，我们才能做好，才能演奏出美妙的音乐。

老师:那么，根据节奏敲击乐器只是我们今天活动中的一个小规则。其实在我们幼儿园，生活中还是有很多规则需要我们遵守的。比如我们玩地域游戏的时候，要遵循哪些规则？(孩子说)比如说，在谈论道路的时候应该遵守哪些规则？

老师:是的，这些都是我们需要遵守的。除了这些还有什么？如果不遵守这些规定会怎么样？让我们一起来看看(播放视频)

老师:你看，在我们的生活中遵守规则是非常重要的。如果我们不服从他们，后果可能会非常严重。

遵守规则，不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来快乐。让我们争做规则的小模范！

活动反思

今天教了一个异类的社交活动，题目一样“遵守规则，我是最棒的！”。整个活动的过程比较顺利，教具也准备的很充分。但是在整个教学过程中，我们要把重点放在为什么要遵守规则，遵守规则有什么好处。而我把中心放在了如何让孩子掌握好节奏上，感觉规则重心不稳。另外，在乐器的摆放上也有隐形的规则。让孩子送乐器时，可以做个记号让孩子拿放。

活动结束的时候，我邀请我的孩子看了一段视频。这个视频讲的是他们的日常生活，非常贴近他们，让他们在观看的过程中加深对规则的理解。但是在看视频之前，老师没有要求看视频，所以最后的效果不是很理想！

幼儿园中班社会教案第七部分活动目标:

了解自己的长处和优势，并以此为荣。

学会分享大家喜欢的东西。

会帮助长辈做力所能及的事情。

孩子可以用完整的普通话交流。

培养孩子与同龄人和睦相处，珍惜这份友谊。

活动重点:

发现，接受，并以成长为荣。

活动难度:

长大了，要学会有意识地去做自己力所能及的事情。

活动准备:

相册，照片。

活动流程:

一、相册展示、图片导入

老师:请仔细观察，然后我们来说说发生了什么变化。

从照片上，孩子会发现明明越来越高，身边的朋友也越来越多。小时候只是陪着父母，自己玩。长大后，我有了更多的好朋友，我也帮父母干活了！

老师总结:随着你长高，身边的朋友越来越多，你也越来越懂事。

第二，自由探索成长的秘密，发现自己成长的变化。

孩子思考自己的变化，和周围的人讨论。

(2)代表发言，老师帮助总结我们成长的变化。

老师总结:长大后，我们越来越懂礼貌。长大后，我们学会了分享，学会了和孩子好好相处，所以我们的好朋友越来越多。长大后，我们会帮助父母长辈做更多力所能及的事情。

游戏链接:

我是一个小帮手

孩子们长大了，他们是父母和老师的小帮手。现在让我们都去洗澡，为我们的教室换衣服！让孩子互相配合摆凳子，擦桌子等。* * *打扫教室，美化环境。孩子会为自己的能力感到骄傲，因此会更加热爱班级环境！)

教学反思:

本次活动也存在不足:幼儿语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子安静听同伴说话的习惯还有待加强，等等。总之，我们会在以后的活动中注意这些方面的引导和教育，努力做得更好。