幼儿园大班健康教案
幼儿园大班健康教案1活动目标
1.了解合理的营养结构。
2.给自己搭配营养餐。
3.养成不挑食不偏食的好习惯。
4.培养孩子养成良好生活习惯的意识。
5.培养孩子养成良好生活习惯的意识。
要准备的活动
1.冰冰、蓝蓝、萍萍和食物的ppt。
2.食物金字塔ppt。
3.菜肴。各种水果蔬菜，面包玩具。
重要和困难的活动
要点:给自己搭配营养餐，养成不挑食不偏食的习惯。
难点:理解合理的营养结构。
活动过程
1.导入
老师:孩子们，今天我们班有一些客人和老师。过来和他们说下午好。
杨:下午好，老师。
老师:孩子们，你们喜欢吃什么？(引导孩子从蔬菜、水果、肉类等。)
年轻:..........................
老师:哇，原来小孩子喜欢吃这么多东西。如果允许你自己动手，你能吃多少？
年轻:.............................
老师:原来小孩子可以吃这么多东西。
2.了解偏食的坏处。
老师:老师今天给孩子们带来了三个新朋友。让我们看看他们都喜欢吃什么。
(1)展示士兵和食物的图片。
老师:请看看士兵们喜欢吃什么。
年轻:..............................
老师:冰冰喜欢吃鸡腿、鱼和猪肉。那么请看看孩子们。有绿色蔬菜吗？
年轻:.............................
老师:请观察士兵的身影。这个好看吗？
年轻:...........................
总结:因为冰冰总是吃肉不吃菜，所以身体特别胖。
(2)展示蓝蓝和食物的图片。
老师:请看看蓝蓝喜欢吃什么。
年轻:.....................................
老师:蓝蓝喜欢南瓜、茄子、卷心菜和米饭。上面有肉吗？
年轻:......................................
老师:你认为蓝蓝的身材怎么样？
年轻:....................................
因为蓝蓝总是吃蔬菜而不是肉，所以他的身体很瘦。
(3)展示苹果和食物的图片
老师:这是萍萍的小朋友。萍萍喜欢吃什么？
年轻:.......................................
老师:苹果喜欢胡萝卜、黄瓜、鸡腿、鱼和米饭。因为她吃得多，苹果很漂亮，不胖不瘦。所以，孩子也要养成良好的饮食习惯，不挑食，不偏食。
3.了解合理的饮食结构。
(1).老师:孩子想吃很多喜欢吃的东西。这样合适吗？我们应该多吃什么，少吃什么？
老师展示图片。
老师:我们每天吃的东西就像宝塔一样。我们应该多吃下面的东西，少吃上面的东西。
(2)老师:你最应该吃什么？米...面包，多吃这些谷物做的食物可以给我们力量。)
(3)老师:你能吃的第二多的是什么？(胡萝卜、西红柿、香蕉和苹果)
(4)老师:什么东西比蔬菜水果吃得少？你可以吃一些牛奶、鸡蛋和鱼，但不能吃得太多。)
(5)老师:你吃的最少的是什么？糖果、盐和油炸食品。零食要少吃。)
4.总结:看到营养宝塔让我们知道哪些东西应该多吃，哪些东西应该少吃，不能一直吃自己喜欢吃的东西。
老师:现在我们为自己搭配营养餐好吗？
杨:好的。
5.分享交流。
老师:请...告诉我你的营养餐适合吗？
年轻:.......
如果不适合，给予指导，如果适合，给予肯定和表扬。
活动扩展。
老师:请和嘉宾老师分享营养餐。
观察和思考:
这门课的目标是了解合理的营养结构，为自己搭配营养餐，养成不偏食不挑食的好习惯。
孩子们通过观看、玩游戏和动手体验来学习，从而取得良好的效果。通过游戏充分调动孩子已有的经验，孩子会积极动脑，在游戏中获得乐趣。
活动中有一些不清晰的图片。如果我把它放在电脑上可能会更好，这样孩子们在准备饭菜的时候可以参考。如果在配餐前展示教具，不仅可以让孩子熟悉，还可以吸引他们的注意力。当孩子有话要说，愿意交流的时候，老师不给他们机会。比如老师总强调孩子混营养餐的时候要安静。其实孩子这个时候最需要互相交流，最想和其他小伙伴分享自己的成果。应该给他们交流的机会。等以后邀请孩子和你分享的时候，引导不到位。你能告诉加餐少的孩子什么？
幼儿园大班健康教案2活动意向:
大班的孩子对自己的身体能力有了初步的了解，积累了一定的运动技能，对运动的需求也比较强烈。所以设计了这个活动，让孩子去探索对身体协调性要求相对较高的“卧滚”。为了激发和拓展孩子对翻滚动作的兴趣和需求，获得愉悦的感受。
活动目标:
1.尽量利用身体各部分的协调性在地上打滚。
2.利用丝带合作游戏，从多个角度开发孩子的创新能力。
3.培养合作互助精神。
4.了解一下健康的小常识。
5.要知道多运动对你的健康有好处。
活动准备:
1.五个废条幅和一个圆管。
2.编队标记点和音乐磁带。
活动流程:
第一，激发孩子参与活动的兴趣
通过参加奥林匹克团体操表演来激发孩子的兴趣。
二、热身活动《我是小运动员》
1.老师带领孩子们绕着丝带蛇形绕场慢跑进入场地。
2.孩子们可以散开队形自由地站在老师周围。
3.老师带领练习，孩子跟着口令原地移动。
第三，孩子们尝试在丝带上做各种滚动。
1.老师:孩子们，我们有很棒的身体技能。你会用身体表现出什么动作？(孩子们试着表演)
2.整理孩子展示的肢体动作，引导他们尝试不同的滚动:除了走、跑、跳，我们的身体还可以像球一样滚动。有不同的擀面方法吗？(孩子可以自由尝试和探索)
3.教师启发，并有目的的观察和指导。
4.孩子表现出多种滚动方式。
第四，老师和孩子一起探索新的滚动动作“卧滚”。
1.老师展示直鼓，滚鼓引导幼儿观察:“这个直鼓怎么在缎带上滚？仔细看！”
2.孩子们试图模仿直鼓的滚动方式。
3.老师和个别孩子* * *尝试并展示自己的模仿行为，其他人则观察并评价。
4.老师和孩子一起总结躺滚的要领。
5.孩子们可以自由尝试练习卧滚，并以小组的形式进行“我是快乐小滚轴”比赛。
6.团体操部分展示“花样翻滚”
五、快乐游戏时间
1.游戏一:“舞龙”老师和小朋友合作将每组丝带(每组丝带都有一个链接扣)连接成一条“长龙”，小朋友和老师集体将丝带举过头顶，舞动“长龙”。
2.游戏二:“玩洞的龙”，小朋友拿着一些彩带，一些钻洞；轮流。
六、放松活动“龙舟”
老师带领孩子们手拿彩带组成“龙舟”，随着音乐划动，慢慢放松手脚离开场地。
活动反映:
一、活动设计符合幼儿的年龄特点，目标设定可行。
大班的孩子发展了更好的身体活动能力，动作更灵敏稳定，自控能力强，体力和合作意识都有所发展，有一定的责任感和集体观念。因此，设计者在选择和组织大班体育活动的“滚动”时，要考虑到动作增多、难度加大、内容丰富、运动量大、竞争性强、脑体结合、规则略复杂等因素。，从而保证所选活动受到大班幼儿的喜爱，同时有效促进幼儿身心的健康发展。活动中，老师们也根据每个孩子的实际水平给出了不同的目标和要求。
第二，激发幼儿在情境中活动的兴趣。
具体形象思维是幼儿的主要思维方式。孩子容易感知具体生动的事物，对抽象的概念不感兴趣。体育活动中简单的动作练习不能引起孩子的兴趣，是因为孩子现有的头脑中没有具体的形象。该活动中带有角色和剧情的游戏活动，让孩子随着剧情的跌宕起伏深入游戏，激发他们的好奇心，更容易激发他们的兴趣。
第三，在音乐中烘托孩子的活动氛围。
音乐是用声音塑造形象的听觉艺术。它以其独特的艺术形象吸引和感染着我们。优美、生动、富有节奏感的音乐会，让人精神抖擞，心情愉悦；舒缓轻柔的音乐会让人身心放松。该活动在组织体育活动时，充分利用音乐的效果，提高孩子参与活动的兴趣。让孩子在音乐的背景下更积极地参与活动。
百科:滚动，一个中文词，定义为旋转体在旋转方向上的运动称为滚动。也指物理学中旋转和位移的平面复合运动。
幼儿园大班健康教案3目的:
1，使用器械练习助跑和跳跃，发展幼儿身体动作的协调性和灵敏性。
2、引导孩子积极开动脑筋，积极探索新的游戏方式，提高孩子克服困难和与同伴合作的意识。
准备:
不同长度的‘竹布道者’每人有一只手，几根木桩，竹梯，旧轮胎，水果，篮子等。
设计理念:
中产阶级的孩子在身体发育上有很大进步，在运动技能上也有很大的发展潜力。动作协调性增强，体力明显增强，活泼好动。他们喜欢尝试一些新颖且具有挑战性的动作和游戏性活动。一些与同龄人的合作关系也开始出现，以获得体育锻炼的经验，并有一定的安全感。跳跃是中学生最喜欢的动作，跳过一定的障碍可以让他们在身体发育上获得自信。为孩子开发适合其年龄特点和本班孩子实际发展的活动。通过尝试、模仿、练习，使他们的动作更加轻松、自然、和谐，从而提高他们的整体身体素质。
通过使用不同长度的竹子布道，孩子们可以独立地调整自己的动作，并有机会让孩子们设计自己的挑战，不同发展水平的孩子也可以获得自己最大限度的发展助跑和跳跃的能力。同时也符合科研项目“农村天然材料在幼儿园体育活动中的应用研究”的精神，大量使用具有自然风格的用具，让孩子玩中学。
流程:
热身活动(节奏)-幼儿积极探索(探索和练习助跑和跳跃)-游戏:运送水果-放松运动(简单节奏)
专注:助跑和跳跃的能力。
流程:
1，(师生乘车入场)来做运动(节奏)音乐《谁的车最快》2-3分钟。
2.今天，我们来练习过大石头的技巧。
幼儿选择合适的竹讲，尝试、模仿、练习跑起来、跳起来的动作。(零散练习)
教师启发参与:鼓励敢于尝试的孩子，让他们小组模仿，从而启发出更多更好的发展动作的方法；帮助胆小的孩子跳过20厘米的距离)
老师:注意观察孩子活动的过程，在需要的时候给予及时适当的帮助，让孩子坚持完成自己选择的难度。帮助孩子更熟悉竹子布道，探索更多的练习方法。
问题:如何让自己跳得更远？
3.“你的技术练得怎么样了？”专心做归档练习，一个接一个。(可分为三组)
4.游戏:搬运水果
街对面有许多水果。让我们一起把他们带回来。游戏分两次进行(第一次是自由练习，第二次是在第一次的基础上调整难度和强调规则，第二次期间孩子们可以重新选择路径)
想一想，你能用什么方法来运输水果？
网站布局:
第一组:用轮胎搭起竹梯，平放布道和一堆水果。
第二组:拿一根木桩，把两个小布道和一堆水果平放。
第三组:轮胎堆成的小山，一个小布道，一堆水果。
5.结束:放松练习，音乐(听力)
今天，你的技术真的很棒，你能把这么多水果搬过一块大石头。我真为你高兴。听着-你听到了什么？坐下来互相捶腿放松。
老师只是简单的总结和表扬孩子的表现。
幼儿园大班健康教案4一、活动目标:
1，引导孩子大胆探索多种玩法搓衣板，培养孩子乐于尝试和探索。
2.发展跑、跳、爬、平衡等基本技能，训练协调性和灵活性。
3.培养孩子勇敢、冷静、自信等心理素质，以及友好合作的优秀品质。
二、活动准备:
1，(塑料搓板)一只手，几罐(单层，多层，单个，多个等。);
2、多媒体、录音机、音乐磁带；
3.带礼物的圣诞树。
三、活动过程:
(一)开头:
1，孩子把搓板当马骑；
2.做搓板模仿练习。
(2)基础部分:
1，孩子第一次尝试玩搓板。
(1)自由玩搓板，老师观察孩子的玩法，鼓励孩子想出不一样的玩法，及时表扬；
②集中演示:请幼儿演示自己的玩法。
2.孩子尝试用辅助材料重新玩搓板。
(1)幼儿自由选择器械(易拉罐)和搓衣板玩耍，教师参与活动，鼓励能力较弱的幼儿大胆尝试和探索。
(2)集中示范:请幼儿展示各种玩法，请教师指导动作要领。
(3)游戏:比较玩法:将孩子尝试的玩法组合成三种不同的游戏路线，孩子可以根据自己的不同能力自由选择游戏路线，游戏数量随机。
三、结尾部分:听音乐跳“快乐舞”；第四，活动延伸:教师使用新材料，鼓励孩子探索游戏方式。
幼儿园大班健康教案第五条活动目标:
练习骑越障碍，提高腿部肌肉的爆发力和四肢的协调性。
活动准备:
干玩具，脚踏汽车，“洞穴”，水果蔬菜模型。
活动流程:
1，上下文感知:
教师启发问题:
小动物没有东西吃，非常饿。树林里有许多美味的食物。让我们上车，帮他们找些食物。
2、森林宝藏:
孩子骑车穿过“树林”，老师提出稀释后的路线要求。
老师在地上放上障碍物，让孩子们骑过去。
孩子们骑马穿过山洞时可以弯下腰。孩子们被分成两组，同时得到食物。哪一组在规定时间内得到最好的食物就是获胜组。
3.寻找食物:
教师指导
我们费了好大劲才找到这么多食物，赶紧给小动物们吃吧！
孩子们骑自行车去喂小动物。
幼儿园大班健康教案6的设计意图:
从孩子的兴趣点出发，发展孩子的身体平衡能力和协调性，培养孩子勇于挑战、敢于探索、集体合作的精神，体验成功的快乐。本学期本班级结合我园开展的体育教研活动，以“以儿童为本，从儿童出发，与儿童一起搞活动”为宗旨，根据大班的年龄特点和身体发展需要，开展本次教研活动。
活动目标:
1.发展脚的平衡能力和身体的协调能力。
2.大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。
3.培养孩子的合作意识，学会团结谦让。
4.了解一下健康的小常识。
5.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
活动准备:
平衡板、沙袋、篮子、图片、胶带、鼓面等。
活动流程:
一.筹备活动:
热身运动，我们都是不倒翁。
二。比赛
活动:
1.游戏:我们都是木头脑袋。
2.要求再玩一次。
三。勘探活动:
1.孩子们可以自由地玩平衡板。
2.使用平衡板桥接桥架
答:儿童团体游戏。
b:随着河面变宽，孩子们在探索传递沙袋的方法。
c:加大孩子再次探索的难度。
d:再加大传沙袋难度，来个比赛。
3.游戏:找朋友
四。放松活动:
听音乐欣赏图片，放松心情，有条不紊的收起平衡板。
活动反映:
当然，课前设计的时候，我已经注意到学生是主体。但在这门课的实际教学中，仍然存在教师带领学生的情况。无论是在识字方法上，还是指导阅读上，老师付出的更多，总是给学生太多的感受。事实上，我们应该信任学生，让他们从启蒙开始就自己学习。老师只需要指导学生真正有困难的地方，教他们学习方法，反思他们的学习。
幼儿园大班健康教案7活动目标:
1.要知道豆制品主要是由大豆制成的，大豆是一种价格低廉，营养丰富的食品。
2.了解大豆和豆制品，愿意吃各种豆制品。
3.能够积极参与讨论，大胆说出自己的想法。
活动准备:
1.请家长帮助孩子准备1-2种豆制品带去幼儿园，并向孩子介绍它们的名称和吃法。
2.一块豆腐，一把黄豆，给黄豆爷爷一个头饰。
3.让孩子收集各种豆制品带到幼儿园，让食堂工作人员中午给孩子安排一盘豆制品。
4.一本儿童读物。
活动流程:
1.激发孩子兴趣的谜语。
谜语:方方正正，白白胖胖，一碰就碎，嫩香，营养好，煮菜做汤。
展示豆腐，引导孩子讨论豆腐是用什么做的。
老师展示大豆，让孩子们知道用大豆或其他豆类制成的食物叫豆制品。
2.引导孩子阅读儿童读物《大豆爷爷找宝宝》。
老师:你见过图中的这些豆制品吗？你能说出它们的名字吗？
老师:豆制品怎么吃比较营养？
3.“大豆爷爷找宝宝”游戏，帮助孩子认识多种豆制品。
老师们戴上“大豆爷爷”的头饰，引导孩子们讨论。
老师:我的宝贝在哪里？
孩子:你的宝宝呢？
让孩子们互相介绍桌子上的豆制品的名称，说在哪里吃的。
4.帮助孩子了解豆制品的价值。
老师:豆制品虽然不是肉做的，但是和动物肉一样营养丰富，而且花很少的钱就可以买到，比如儿童豆浆。
请观看豆浆机制作豆浆的过程。
5.引导孩子讨论如何吃豆制品，品尝豆制品。
老师:请告诉孩子们你吃的豆制品是怎么做的。为什么要烧成这样？
我们小孩子要经常吃豆制品，不挑食，身体才会更好更健康。
活动扩展:
大豆爷爷很高兴找到他的宝宝。让我们帮助大豆爷爷庆祝他的生日。
幼儿园大班健康教案8游戏目标:
1，激发孩子参与体育活动的兴趣，培养孩子的独立意识，体验成功的喜悦。
2.发展儿童身体动作的协调性，增强儿童体质。
3.通过游戏引导孩子走过平衡木和爬墙，发展孩子的平衡、攀爬、协调等基本动作。
4.鼓励孩子积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
5.促进孩子手、脚和身体动作的协调性和灵活性。
游戏准备:
攀岩墙边，一个平衡木，一个荡秋千，两根跳绳，和几个大球。
游戏玩法:
1，小班:《过小桥》。从起点开始，可以在平衡木上独立行走，到达终点后，连续击球20次即可获得奖品。
2.中班:《过桥》。从起点开始，可以独立走过“荡桥”，到达终点后，连续跳绳10次即可获得奖品。
3.大课:“爬山”。从起点开始，可以独立走完“攀岩”，到达终点后，可以连续跳绳20次获得奖品。
游戏规则:
1，小朋友必须按照指定的数字完成游戏。
2、所有活动都要孩子自己做，家长可以提醒，不可以帮忙。
教学反思:
活动始终以孩子的兴趣为出发点和归宿，给孩子充分的探索和尝试机会，让孩子在玩耍中找到答案，真正体现了孩子的主体地位。通过这次活动，孩子们学会了跳跃的技巧。这项活动培养了孩子们的想象力、创造力、表现力和合作意识。
百科:健康是一种动态平衡。这是一种平衡的状态:能量和物质均匀地输入和输出(甚至允许增长)。健康也意味着继续活下去的期望。对于有情感的动物，比如人类，他是万物之灵，他天生就有精神和物质两种更好的生活方式，所以他对健康的认知和要求的概念会更广。